PERFIL

PERFILES EDUCATIVOS:

Para hacer realidad nuestro modelo pedagógico y vivir nuestro estilo educativo, la comunidad educativa de la Institución Educativa Privada “Santísima Virgen de la Puerta” aspira y trabaja para ser:

ü  Una comunidad educativa  centrada en la Persona de Jesucristo.

ü  Una comunidad educativa comprometida profundamente en la formación integral de todas las personas que la integran.

ü  Una comunidad educativa  que busca organizada y participativamente la excelencia humana  y la calidad integral de su Proyecto educativo.

ü  Una comunidad educativa que reconoce sus raíces históricas y se preocupa activamente por las necesidades de la comunidad, formando personas como ciudadanos responsables y solidarios al servicio del Perú y abiertos a la proyección regional y mundial de la misión educativa.

Entendemos la educación como un proceso intencionado, permanente, consustancial a la vida del hombre que permite no sólo adquirir saberes sino sobre todo desarrollar valores, capacidades y habilidades. Para desarrollar bien, es decir,  con calidad y efectividad  esta educación humanista y cristiana, que es personal y comunitaria, se requiere que alumnos, profesores y padres de familia estén de acuerdo con algunas actitudes básicas.

PERFIL DEL DIRECTOR:

ü  Ser un líder.

ü  Tener la capacidad de trabajar en grupo.

ü  Participar activamente en el trabajo con los docentes, alumnos y padres de familia.

ü  Tener adecuadas relaciones interpersonales con la comunidad educativa.

ü  Ser solidario con el personal a cargo.

ü  Demostrar inteligencia emocional.

ü  Tener autonomía para tomar decisiones.

ü  Manifestar capacidad de generar recursos.

ü  Aplicar normas, técnicas y procedimientos de supervisión y evaluación educativa.

ü  Tener una preparación científica y tecnológica.

ü  Tener conocimiento de marketing y aplicar sus conocimientos en la dirección de la Institución Educativa.

ü  Tener capacidad de dirigir, organizar, evaluar y supervisar al personal docente.

PERFIL DE LOS DOCENTES:

ü  Es líder, puntual, responsable, solidario y respetuoso.

ü  Tiene disposición para trabajar en equipo.

ü  Es orientador, facilitador, animador, guía cuidadoso del proceso de aprendizaje y respetuoso de las diferencias y ritmos individuales.

ü  Tiene una disposición para trabajar con los niños y jóvenes que esperan de él un guía seguro y un modelo consistente, capaz de motivar y exigir,  de comprender y dirigir, y sobre todo, de respetar adecuadamente  en las distintas situaciones  de la vida escolar.

ü  Es animador constante del alumno hacia el logro de la autonomía proporcionándole medios,  instrumentos y experiencias educativas que permitan al niño/joven su encuentro con Dios, con los demás y con su mundo.

ü  Es conocedor de la cultura juvenil e infantil, el docente/tutor procurará desarrollar un clima que permita al alumno encarar con alegría y esperanza su proceso de formación personal.

ü  Es un agente innovador de cambio.

ü  Posee un pensamiento crítico y creativo.

ü  Manifiesta disposición para innovar e investigar.

ü  Busca permanentemente perfeccionar sus competencias pedagógicas y humanas y alimentar su vida espiritual.

ü  Imparte una educación con base moral y ética.

ü  Participa activamente en las actividades de la Institución Educativa y la comunidad.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES:

El alumno de acuerdo al nivel de madurez, es una persona capaz de:

ü  Aprender y descubrir el mundo, comprometido con los valores cristianos.

ü  Resolver sus problemas y tomar decisiones, en un proceso constante de interrelación con su medio y de formación de su voluntad y carácter.

ü  Asume una actitud activa para el logro de sus metas.

ü  Tener un pensamiento crítico, analítico y creativo.

ü  Asume una actitud de responsabilidad en su grupo social.

ü  Relacionarse fraterna y solidariamente con sus semejantes.

ü  Asume una actitud favorable de cambio social.

ü  Demuestra actitud de servicio para con todas las personas.

ü  El alumno tendrá su plan de trabajo y se comprometerá a realizarlo, manteniendo un ideal de vida.

ü  Practica el desarrollo de valores morales y espirituales.

ü  Es capaz de tener autocontrol y dominio de si mismo.

ü  Asume una actitud de respeto y de alto sentido de responsabilidad.

ü  Posee autoestima

ü  Aprenderá a llevar su propio control personal de logros, y cada vez más conscientemente organizará sus actividades y su tiempo reconociendo lo que ha logrado y lo que le falta, aceptando sus habilidades y sus limitaciones.

ü  Adquirirá progresivamente un auto imagen realista, una visión positiva del mundo a través de todo su quehacer y una capacidad de expresar su interioridad y trascender en una búsqueda activa de Dios.

ü  Mantener su mobiliario conservado.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA:

ü  Los padres desde su condición natural de primeros responsables de la educación  de sus hijos se preocuparán por conocer este modelo educativo y comprometerse con él.

ü  Aceptarán a sus hijos como son, respetando sus capacidades y ritmos, conociendo sus talentos, exigiéndoles lo que pueden dar, ayudándoles a descubrirse a sí mismos, y mostrándose ante ellos.

ü  Los acompañarán en sus conocimientos  en la fe y los invitarán a vivir en familia los valores y actitudes fundamentales compartidos con la Institución Educativa.

ü  Se preocuparán de su propia formación como adultos y padres de familia participando en la vida de la comunidad educativa a través de instancias espirituales y formativas, en busca de una armonía profunda entre la Institución Educativa y el hogar.

ü  Asistirán puntualmente a sus reuniones.

ü  Tener capacidad de comunicación con la comunidad educativa y sociedad.

ü  Adquirir los materiales necesarios para la educación de sus hijos.

ü  Ser elegidos o elegir sus representantes en apoyo a la solución de  problemas de mobiliario entre otros de su Institución Educativa.

ü  Colaborar con la buena conservación de la Institución Educativa y apoyar al profesor en la ambientación del aula.

ü  Ser un líder democrático en su Institución Educativa.

PERFIL DE OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Los otros miembros de la comunidad, colaboradores, administrativos y auxiliares, se preocuparán por conocer este modelo educativo y comprometerse con él, ya que también influyen en la formación de alumnos. En este sentido son modelos de vida y servicio que forman parte activa de la comunidad educativa.